LES ELEVAGES A LA MATERNELLE

Stage de circonscription de Marvejols

20 mars 2007

Classe de très petite et petite section

Classe de moyenne section

Classe de grande section / Séquence 1

Classe de moyenne et grande section / séquence 2

Anatomie du phasme (séance 2)

Connaître le déplacement du phasme

Etre capable d'observer avec précision

Utilister une loupe

phasme- loupe - vitre - branches - feuilles de papier un peu rigides- documentaires

Travail en petit groupe

Question : comment se déplacent les phasmes ? Est- ce que c'est plat dans le terrarium ? Est-ce qu'ils escaladent ? (6 pattes, ils s'accrochent aux feuilles, aux branches, à la vitre ...)

Sortir quelques phasmes du terrarium (1 par enfant) et les poser devant soi. Observer comment ils se déplacent sur la table, la feuille, la vitre, d'une branche à l'autre, sur une surface plane horizontale, verticale, ou à"l'envers" (ils tiennent accrochés quand on retourne la feuille ou la branche ; également quand la surface est lisse)

Comment font-ils ? Faire une recherche documentaire.

Connaître le déplacement du phasme

Etre capable d'observer avec précision

Utilister une loupe

phasme- loupe - vitre - branches - feuilles de papier un peu rigides- documentaires

Collectif à l'oral : Qu'est ce qu'on a lu la dernière fois sur les pattes du phasme et sur comment ils se déplacent ?

On se souvient que les pattes sont munies de petits "crochets" . Essayons de les voir à la loupe.

Travail d'observation.

On peut aussi voir comment les phasmes utilisent leurs pattes (ils trainent celles du milieu).

Production d'un texte par dictée à l'adulte et production d'un dessin du corps du phasme (re : 6 pattes, crochets, loupe et son utilisation)

découvrir l'anantomie du phasme

Materiel de dessin - phasmes

A partir des dessins de la séance 2, demander aux élèves de vérifier en observant les phasmes et les dessins si le positionnement des pattes est correct.

Etendre l'observation à la totalité du corps du phasme. Reproduire un dessin d'observation. Comparer les dessins entre eux. (faire des va-et-vient entre les dessins et les phasmes).

Anatomie du phasme

Lecture de documentaires

Proposer un schéma de phasme et le comparer avec les dessins d'observation réalisés la séance précédente.

Introduire le vocabulaire du schéma corporel du phasme

Pour les GS l'anatomie de l'insecte en général pourra être introduite par des schémas comparés. On pourra constater les constantes. (tête, thorax, abdomen, 6 pattes)