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VILLEFORT
/ COLLEGE ODILON BARROT / 6ie 5ie
Cartographie
 L'atelier
a lieu pendant une heure le mardi après-midi et il est ouvert
à quinze élèves ( treize élèves
de 6° et deux élèves de 5°) depuis le mois de
Janvier 2005, il est encadré par Madame IMBERT, professeur
d'histoire et géographie.
La
première partie de l'atelier a été consacrée
à la découverte de la cartographie : à partir
d'une série de mots clé autour de la cartographie les
élèves ont effectué des recherches en groupe
au CDI. Une exposition prêtée par madame ARNAUD "
La carte dans tous ses états " a clôturé
cette première partie. Elle a été exploitée
de la façon suivante :
Après une visite guidée, les élèves ont
établi un questionnaire de visite et un jeu de questions réponses
a été organisé. Il a permis de tester les acquis
des élèves.
La
deuxième partie a été axée sur l'intervention
de Madame Arnault de l'association Schisto sur le positionnement
: activités de positionnement sur le terrain et de lecture
de cartes et de paysages. Ces activités ont amené
les élèves à travailler sur la carte au 1/25000,
avec la boussole et le GPS. Puis ce travail a été
complété par une intervention en classe sur l'histoire
du positionnement. Les élèves ont été
très intéressés par les travaux des Cassini
dont un pic proche du collège porte le nom et ont réutilisés
leurs acquis en géographie où ils ont été
plus à l'aise pour la lecture de cartes et de paysages et
en course d'orientation dans le cadre du cours d'EPS .
La
troisième partie a été consacré au travail
sur les Systèmes d'Information Géographiques, en particulier
avec le logiciel Arc Explorer: Analyse de cartes et de photo aériennes,
exercice de repérages et traçage d'itinéraires,
mise en relation des études de paysage et des cartes géologiques
et par des exercices visant à montrer comment est représentée
la réalité sur la carte,par exemple l'altitude. L'utilisation
d'un autre logiciel,Jump, a été freinée par
les problèmes de manipulation rencontrés et le manque
de postes équipés au collège.
Dans
tous les cas il s'agissait de petits exercices courts, répétitifs
et essentiellement à l'oral adaptés au fonctionnement
de cette classe de sixième.
Exemples
d'exercices :
Exercice
1
a) en atelier: étude d'une carte au 1/ 25000
b) sur le terrain : exercice de repérage par rapport au vécu
des élèves puis avec la carte et la boussole - analyse
de erreurs de positionnement
Lecture du paysage et représentation par un dessin
c) en atelier : analyse des difficultés rencontrées
pour la représentation du paysage
Lecture avec Arc Explorer de la photo aérienne et exercice
de repérage puis même travail avec les cartes au 1/25000
et la carte géologique
La progression est fonction du questionnement des élèves.
Exercice
2
La représentation de la réalité sur les cartes
: les montagnes et l'altitude sur trois cartes : la carte des Cévennes
demandée par l'intendant Basville au XVII° , la carte
de Cassini et une carte topo.
Comment représentent-on les montagnes et l'altitude sur ces
trois
cartes ?
Exemple des mots sélectionnés pour la recherche documentaire:
Cassini, Cévennes, IGN, légende, orientation etc ….
Exemple de questions
-réponses
Quelle est l'origine du mot carte?
Pourquoi Louis XIV° a-t-il fait cartographié les Cévennes?
Qu'est-ce que les SIG?
Que signifie A et D sur une carte météo?
Madame
IMBERT, professeur d'histoire et géographie.
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en atelier devant Arc Explorer
sur le terrain
pour la
lecture de paysage
découverte de l'exposition
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