STE ENIMIE / maternelle / GS/CP

Eau, milieu de vie

Les étapes de notre projet :

1 / En classe faire émerger les représentations de la rivière ; les classer par thème : faune, flore, environnement, activités de l'homme.

2 / Sortie sur le terrain avec Isabelle Malafosse (garde PNC)
Découverte sensorielle du milieu " rivière " (mardi 10 mai)
Jeux d'écoute, d'observation ; découvrir le sens du courant en lançant des objets ; toucher et rechercher des objets ou des éléments précis (chasse au trésor) ; sensibilisation au respect de l'environnement.

3 / Sortie sur le terrain avec Isabelle Malafosse (vendredi 20 mai)
Découverte de la flore
Acquérir le vocabulaire propre aux plantes (tige, racine, tronc, fleur, feuilles, pétales….) par des jeux d'observation.
Respecter l'environnement : ne pas dégrader.
Reconstitution de puzzles géants.

Land Art :
· En classe les enfants ont observé et commenté des oeuvres de Nils Udo , de Andy Goldsworthy.
· Réalisation sur le terrain.

Sortie sur le terrain avec Isabelle Malafosse (vendredi 27 mai).
Pêche / découverte de petites bêtes

Reproduction de fleurs imaginaires par collage d'éléments naturels
trouvés sur place.
( évaluation des acquis è vocabulaire )

Sortie sur le terrain avec Isabelle Malafosse (vendredi 10 juin)
Repérer des indices de présence animale (castors, chevreuils ….)

En classe
Exploitation des sorties / évaluation
· Dictée à l'adulte.
· Dessins de la fleur / de l'arbre.
· Puzzles ( arbre, fleurs, petites bêtes ).
· Préparer un album photo.
· Lecture d'images : ce qu'il faut faire, ce qu'il ne faut pas faire au bord de l'eau.

Restitution :
Exposition de photos et ateliers Land-Art lors de l'après-midi " portes ouvertes du 24 juin 2005 ".