- une journée au Chapitre à Mende, le Jeudi 19 mai
Encadrée par des animateurs membres du R.E.E.L. et les BTS 1ère année Animation Nature du LEGTA de St Chély.

Les objectifs de ces journées restent variablement les mêmes année après année :
permettre à chaque élève de participer avec d'autres élèves de sa classe, en petits groupes, à des activités de sensibilisation et d'approche du milieu proche;
offrir à chaque classe l'occasion de découvrir et partager le travail de l'année scolaire sur un Projet d'Education Environnement : forum de présentation pour les élèves, débat pour échanges de pratiques entre enseignants ;
mettre chacun (enfant, adulte) en situation d'agir pour le milieu proche dans un geste citoyen et collectif ;
se retrouver, tous ensemble, pour un final sympa et créatif.

Elles ont réunies en tout 17 établissements (14 écoles / 2 collèges / 1 association), près de 330 jeunes issus de 25 groupes (24 classes / 1 club ado).

Ces journées sont multipartenariales par excellence. multipartenariales par excellence.
Tant par les financeurs :
Le Conseil Régional L.R.,
Le Conseil Général de la Lozère,
La Direction Régionale de l'Environnement L.R.
La Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports Lozère

Que par son groupe d'organisation :
L'Inspection Académique de la Lozère,
Le LEGTA de la Lozère
le Réseau Education Environnement Lozère.

Et son groupe d'animation :
Les étudiants en première du BTS GPN, spécialité Animation Nature du LEGTA de St Chély d'Apcher
Les services de l'Inspection Académique de la Lozère :
- EMALA,
- Conseillers pédagogiques,
- Équipe Sciences
Le Réseau Education Environnement Lozère et ses structures membres :
- L'Arbre à Balades
- Le Foyer rural de Florac
- L'Atelier du Paysage
- Aujourd'hui et 2 Mains
- L'ALEPE
- Ils Ont Osé Production

Le coût total de ces deux journées s'élèvent à environ 7 300 €. Il comprend l'ensemble des charges inhérentes à ces journées y compris le déplacement des écoles vers les sites concernés.

les établissements ayant participés à ces journées :

Journée du 19 mai à Mende (Le Chapitre)
Établissements nb groupes niveaux nb jeunes Thème de projet
Ecole Primaire de Pied de Borne 1 CIII 12 Oiseaux
Ecole Primaire de Pont de Montvert 2 CI et CIII 24 Oiseaux et sensoriel
Ecole Primaire du Rozier 2 CII et CIII 22 Milieu naturel
Ecole Primaire de Ste Croix Vallée Française 1 CI 10 Tri des déchets
Ecole Primaire de St Etienne Vallée Française 1 CI 12 Tri des déchets
Ecole Primaire de St Roman de Tousque 1 CI / CII 13 Tri des déchets

Journée du 23 juin à La Canourgue (LEGTA)
Établissements nb groupes niveaux nb jeunes Thème de projet
Ecole publique primaire - Meyrueis 1 CIII 14 forêt / bois
Ecole publique primaire - St Georges de Lévéjac 2 PS/CP et CE1/CM2 25 oiseaux
Collège public M. Pierrel - Marvejols 2 5ème 45 Eau maison / rivière
Ecole publique primaire - Ispagnac 1 CIII 13 Ecosystème / paysage
Ecole publique primaire - Les Bondons 1 GS/CM2 6 Eau
Ecole publique primaire La Coustarade- Marvejols 1 CLIS 10 Jardin
Ecole publique primaire - Hures La Parade 1 CIII 10 Rivière
Foyer rural de Florac 1 Club ado 5 Eau
Ecole publique primaire - La Canourgue 1 CE2 20 Forêt
Collège public A. Chamson - Meyrueis 1 5ème 13 Châtaignier
Ecole privée Sacré Cœur - La Canourgue 3 CIII 55 Oiseau et arbre

Au menu de ces journées

Le fonctionnement général des deux journées :

Les jeunes participants furent scindées en équipes d'une quinzaine de jeunes maximum. Équipées d'une feuille de route (à La Canourgue) ou simplement accompagnés par un animateur (à Mende), ces équipes ont vécus plusieurs séquences de 30 à 45 minutes dans la journée, les amenant à :
découvrir quelques projets d'autres groupes au forum
présenter à d'autres groupes leur propre projet au forum
vivre des animations natures

En fin d'après midi, l'ensemble des jeunes furent réunies pour se retrouver autour d'un final collectif et sympa avec si possible une dimension symbolique citoyenne.

Forum des projets :
C'est le cœur des ces journées. Là il s'agit pour les porteurs de projet de préparer un stand de présentation du projet qu'ils ont développé l'année durant. Ce travail de présentation fait partie intégrante du projet et est mené par l'enseignant et les élèves eux-mêmes. Les résultats sont souvent surprenant : dessins, maquettes, diaporama, vidéo, panneaux, plaquettes …
Ces supports présentant à la fois la démarche du travail mené lors de la réalisation du projet et ses résultats en terme de découvertes et de productions.
De plus, au delà des supports de présentation. Il fut demandé aux groupes de préparer une micro animation à réaliser sur les stands de présentation pour les groupes de jeunes venant les rencontrer. Ainsi des enquêtes, des expériences, des jeux, de ateliers artistiques … furent conçues spécialement pour cette journée.
Ces micro animations permettaient ainsi au jeune public e s'intéresser aux projets réalisés, de questionner et d'échanger avec les groupes de présentation.

Animations nature :
L'objectif est à la fois récréatif et pédagogique. En effet, en cette fin d'année scolaire, ces animations natures sont conçues aussi comme un moment de détente, de plaisir … se faire plaisir en découvrant la nature. De plus, ces animations visaient à ouvrir le champ de perception des jeunes sur des thèmes environnementaux qu'ils n'avaient pas abordés lors des leur propre projet.
Ainsi, de nombreuses animations furent proposées aux groupes de jeunes abordant des thèmes (oiseaux, insectes, petites bêtes de l'eau, paysage …) et approches pédagogiques variées (ludiques, artistiques, imaginaires, scientifiques, conceptuelles …).

Final collectif :
Se rassembler, être ensemble pour clôturer la rencontre. A Mende (le 19 mai), le final a consisté en une pièce de théâtre interactive en faveur du tri des déchets et d'un chant collectif et conçue par les jeunes. A La Canourgue (23 juin) une chaîne humaine, transportant de l'eau, fut mis en place pour arroser une Cornouiller planté le jour même symbolisant le passage des JDDE sur le site.

Réunion d'enseignants :
Le grand nombre d'animateurs disponibles (BTS GPN) à Mende a permis aux enseignants de se réunir une heure durant pour échanger sur leurs projets et prévoir les prochains rendez vous de valorisation des projets en 2006.

Évaluons pour aller plus loin

Plusieurs évaluations ont été menées. La première fut faite avec les étudiants en première année du BTS Animation Nature. Le support d'évaluation fut la " toile d'araignée (voir en annexe). Une seconde évaluation fut lancée auprès des animatrices et animateurs de la journée du 23 juin à La Canourgue. Le peu de retour de cette fiche d'évaluation n'en permet pas une synthèse. La forme choisie fut les 5 +, 5 -, propositions (voir annexe). Enfin, une évaluation auprès des enseignants ayant participé à ces deux journées nous a permis une synthèse présentée ci-dessous. Le support d'évaluation fut une fiche avec différentes questions à réponses rapides (oui/non, Pas satisfait / satisfait / très satisfait) avec possibilités de détailler son avis (voir annexe).

voir la synthèse (12 fiches remplies)